做学术报告四敦促

学：学生，的教会：的教会职员，郭：郭晓榕。

学：对于在社会科学开会上宣读过科学论文，我们都很犯憷。您能不能范本范本？

的教会：我们年轻的教会职员对来作社会科学通报也不很自在。

郭：首先，集中会力量，肯萝卜等待时间，这非常值得，也不想有沮丧。西班牙着名来作家塞万提斯问道道，充分的准备是顺利的一半。集中会力量比充分、科学和潜能不够要紧。通报的准备等待时间至多于应将大于所有听者听通报等待时间的翻倍，比如给15个人来作20分钟的通报，至多于应将萝卜15×20 = 300分钟的等待时间准备。这个“对等原则”来得适用于有充分者，不想有充分者应将加倍努力。有人表示同意，每一分钟的通报不等要萝卜半小时准备。适时开始构思怎么来作这个通报、收集塑料。不是老手，就得立即多次两栖作战。人们不一定那时候住所谈的概要，但对谈的好坏眼光淡刻。所以问道道，来作通报都是应征。（Every talk is an interview.）何毓琦先生1999年的IFAC党代表大会特邀通报很顺利。2000年我应将邀到哈佛谈学时向他请的教会过此事。他问道道，那大半年，他大概每天都萝卜一点等待时间准备。如此一丝不苟，令我眼光淡刻，感触良多。

的教会：据我所知，何先生对来作通报如此推崇事出有因。他问道道，学生后来告诉我，他们在哈佛学到的最简单的从之前是通报技巧。（…student return to tell me that the most useful thing they learned at Harvard was the presentation skill.）

郭：其次，了解听者：都是些什么样的听者？之外了解他们的社会科学着重，判断他们对你的通报的期待，最想从你的通报中会得到什么，以便有的敲矢，未确定技术淡度，既提供必要性的着重科学，又避开过多的技术细微。顺利的通报都有针对性。

的教会：对此我有之外淡的隙给。今年夏天我去波士顿的一个公司来作通报，立即把图片还给他们。他们的头儿问道道：我们这里居多是做具体编码工来作的，你的通报不算算术化，要应该增加文字所述。我改回了日后做的通报，他们心里缺点不错。所以，对听者的定位很关键。

郭：对。一定要相符听者是谁。如果不相符，我才会问道，这样才能有的敲矢。真是不行就求其次，打伤问道。当然，这样机动性小，图片仍然无法改回变，并不需要在问道道的时候调整一下。起点站不来作过高：应将述及必要性的相关、预备科学。

的教会：您是指党代表大会通报。如果是分组会的话，是不是也要这样？

郭：我谈的是在外面来作通报。如果是开会通报，对听者的定位来得非常容易，一般可以假设分组会的众对你的通报有意思，有一定的着重科学，但不一定熟识。第三，我想之外强调如下的

金子方程：多于而精，多于才好。

包含显然过多的细微是居多数通报的通病。老子的《华严经》问道道得好：“多于则得，多则惑。”可以问道道，学而优则通，多于而精则明万历。多于可洗练，多则庞杂。西方古谚也问道道，多于即多。（Less is more.）每一个通报只该有一个意念，多意念即无意念，多中会心则无中会心。通报意念概要，另加林语堂的俏皮话，像俏孩子们的牛仔裤，越大短越大好，而不应将像懒婆娘的裹脚布，越大长越大椒。要突出意念重点，强调基本原理思路和直觉，而不是关系式。对通报意念希望不大的应将略去。有些人想应该多谈，以显示和炫耀自己的学识。本来通常适得其反。概要显然就谈不清，因而看上去准确度不高。定位最要紧，开会通报最借此达到的旨在是什么？

的教会：是把社论谈相符，让人家告诉他社论里面是些什么从之前。

郭：未必如此。开会通报等待时间都很短，难以谈清，除非听者对你的课题很熟识。我心里关键的是引燃火种，唤起热情，心里这社论值得一读过。这像是国画和作诗靠简括的几笔，就能勾画出空灵致远的。所以，传达有过之而无不及精描细摹，激推兴趣重于比如问道道。同样是听者对你这个课题有意思，但不熟识，你谈得让他一定会仔细读过。要谈这个从之前大致上是什么，有什么好，细微不相符不想父子关系。与治学一样，谈的时候也要注重缺陷、描述、解法、评核四要素。来作开会通报这种短通报，并不需要围绕一个切实，宏观把握，不想谈得不算细。一旦不算细，大都讲，就因小失大。想把细微谈相符是奢望。这使我想起凯莱调侃的所谓“嵩尼尔法则”：听者之蠢实难以远超过，显然之事须浓墨重彩，关键之所在位置应将点到即止。（You cannot overestimate the stupidity of your audience. Insist on the obvious and glide nimbly over the essential.）我并不认为，这是用拙劣的意念问道道出我侧面的意即。意识形态、初衷通常看上去很显然。

的教会：为什么叫“嵩尼尔法则”？您都值得注意哪里告诉他这些从之前的？

郭：嵩尼尔（Ernest Zermelo）是公理集合论的开创者。凯莱是揭示嵩尼尔关于如何来作通报的一些针砭之言、充分之谈。我值得注意凯莱的《Mathematical Discovery》（《算术的推现》）中会推觉的。第四，吸引听者，应该抓住听者的警惕力，先声夺人：准备好开场白，开宗明万历义，及早切入意念，谈清工来作的着重和效益、待解缺陷及其关键性，以便听者有的敲矢。谈缺陷时，力争具体而不抽象。在结构合理的应该下，应该将最必需益、关键而又独特的概要靠之前。选用独特的谈述类推。比如有一次我来作开会通报，意念是我所技术开推的一个正则表达式，我打破常规，先谈模拟器结果，后谈技术开推的正则表达式刚才是怎么回事儿，因为模拟器结果不止地好，这样不够吸引人。重点之所在位置，必需生动，甚至可以必需拙劣，同样用比喻、类比、案例、故事情节或诙谐，加剧听者的眼光。当然也得必需警惕，比如有一次我在一个国际机械工程党代表大会上，援引卡尔曼滤波的种种局限，并通报我对它的关键扩展和推广，为了加剧眼光，我在之前时故意“危言耸听”地问道：既然有我的结果，是否应将禁止适用卡尔曼滤波？会后有位学者很荒谬地对我透露“示威抗议”，在场的另一位知名朋友说明万历了问道道我这是拙劣，他还不接受。还应将对概要展示出和自信，病毒感染听者。与听者沟通：警惕听者的详见情，向听者追问道，邀请听者追问道、猜想。

学：问道道到，有时我们厌恶听者并不心里咋样，而自己看上去不算不快，这样看来不算差，不像社会科学通报。

郭：还是应将用去病毒感染听者，与听者分享你对课题的热爱，这有百利而无一害。社会科学通报也应将展示出。还有一些次要的注记。结构合理，知性清晰，技术性强：与写社论一样，如果谈不清，就应将必需避开。要警惕宏观把握，多说明万历了用意和理由，之前后串连将，必需概述与揭示。有人提倡“三明万历治结构”：先预告要谈什么，再次谈，然后概述所谈概要。（Tell’em what you’re going to tell’em. Tell’em. Tell’em what you told’em.）这样便于突出重点。受制于即兴。淡入浅出，举一反三，说明万历了重点。擅长用例，比如何毓琦先生问道道，屡用同一经淡思熟虑之例大有俾益：既经济（无需多做说明万历了），又必需（便于强化认知），这无论如何很有明万历白。多用光影好的方式，同时加以口头说明万历了。千万别照本宣科。语调要有抑扬顿挫，有强调有隙过，切忌平稳不变或强始弱终，那样非常容易催眠。不想在开场时致歉，比如问道道，“我的English不算差”，“我不想有更多的等待时间，是草草准备的”，这给人第一眼光不算差。真是要问道道这些谦词，不妨留到最后。

图片制来作

郭：制来作图片，总原则是设身所在位置地，反之亦然思索：你听通报时，最喜欢什么样的图片？要牢记这一点，有心记着听者。概要要应该MLT-，多于用关系式、侧面、现代汉语，多用光影好的方式，比如图详见。不想不算细，不够不想普遍存在着算术。算术关系式显然是个通病，要另辟蹊径把意识形态谈出来，包括打比方。要必需多于用算术和文字。不想执着明万历晰，便于直观认知不算比明万历晰关键。如果能用图详见或光影好的从之前透露，毕竟比用算术或文字好多了。这就立即宏观把握：它刚才是个什么从之前。比如，如果写一个方程，不想几个人能看懂，如果用图，就非常容易问道道清。一般不需要推导证明万历之类的细微。不想将过多的概要塞入一张图片，不够绝不必要副本科学论文中会的从之前。不想想谈显然的图片，应将计划更多的等待时间，比如不等萝卜至多于一分钟谈解一张图片。

的教会：刚才是用图呢，还是用详见呢？有时不非常容易未确定。

郭：图通常远比详见不够好、不够直观。折线图适合于透露自适应父子关系，比如趋势等。缩放和详见来得适合于透露静态父子关系。如果统计数据点不多，在折线图中会同样把它们标出来，如果很多，就不应将标出。如果不相符哪种方式（比如图或详见）不够好，不妨先都制出来后再次做决定。

的教会：对English的适用有什么特殊立即或谈究？

郭：用语应将应该独特、醒目，越大简约越大好。不必淡究构词，意即不想有被误以为就行。不需要问道道话完备，相悖构词不想父子关系，只要几个关键词，多用分词，多于用动来作该词，必需省掉分词和冠词。想到听通报时，你借此是什么样的。你肯定借此单纯的几条、几个词就行，同样是根本不必读过就告诉他是什么意即，而不是一段话。必需删除过多的细微。维持详见述、符号、术语的完整性，避开执着萝卜俏和独特，平行结构虽显单调，但可以突出重点。

的教会：为什么要避开执着独特？

郭：过多的萝卜样，势必给人隙来无谓的困难。口述与图片概要应将有重复、有足量。选用醒目、易读过的字体、气息和图片其设计，字体要更多大。不想缩写泛滥，要说明万历了听者不熟知的缩写和侧面。必需采用“标准”侧面和缩写，以免给听者隙来无谓的额外负担，这一点之前面提到，但这儿不够关键，因为一般人很难记住5个以上的新侧面的意义。比如问道道，数学关系式的“标准”形式是Ax=b，而线性复出的“标准”形式是y=Xβ+ε。对各不相同的听者，要有的敲矢，用各不相同的“标准”形式和侧面。还有，如果是申述，同样先弄到评分详见，有的敲矢地其设计通报。

来作社会科学通报大忌

起点站过高，如听得道。进展关键时刻，目不暇接。小所在位置着眼，枝节纷繁。

迥然不同，知性不清。舍本逐末，轻重失宜。照本宣科，偏重背诵。

蜻蜓点水，隔靴搔痒。尺幅千里，莫知所云。冷淡怯场，手抖语颤。

眼高于顶，目不漠视。背众而述，咫尺天涯。四平八稳，味同嚼蜡。

问道到缺陷

的教会：我来作通报最厌恶的是问道到缺陷。有不想有什么好办法能减低这方面的艺术？

郭：问道到缺陷的准确度很能体现一个人的社会科学准确度。我心里有几条注记。首先，在通报之前之前问道到缺陷的更进一步中会，不想敲空白图片或者“Any questions?”之类的图片，同样敲谈“正确性”的图片，以便大家有不够多等待时间记住、新陈代谢主要正确性。第二，如果不想问道道话缺陷，就该请追问道者再次问道道一遍，如果还是不想问道道话，同样请他从各不相同的出推点所述，或者问道道出你的不解之所在位置，以便他有的敲矢必要性性阐明万历。即便你还是不想问道道话，也比随意问道到一气要好。第三，不想决意问道到，要等人问道完，不妨思索片刻后再次答。第四，问道到之前同样来来作你自己的话记下一遍缺陷，这有多方面好所在位置：①避开误以为，以致答非所问道，②听者不够相符缺陷刚才是什么，③给自己不够多的等待时间顾虑。此外，问道到之后不妨问道追问道者你是否问道到了他的缺陷。如果无论如何不告诉他答案或者只告诉他部分答案，就应将具体内容问道道，这一般只会给人好眼光。如果缺陷有意即，就应将具体内容问道道会必要性性顾虑。有些争强好胜之人从不肯未公开承认错误或无知，这难以置信可笑。反之，也绝不轻易附和追问道者，以免看上去缺乏主见。《左传·学记》问道道：问道到缺陷同样像撞钟，“叩之以小者则小鸣（问道小答小），叩之以大者则大鸣（问道大答大）。”换言之，对于能够问道到的缺陷，也不想做作，择要清晰地谈几点最相关的亦可。问道道刚才，要问道到得好，总括厚积薄推，通报的概要有很多赞成塑料。不熟识课题，就答不算差缺陷。巧妇难为无米之炊，力士奈何掷推有声。